Pengamat pendidikan, Ubaid Matraji, menilai kurikulum yang terus berganti tidak efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini disebabkan karena siswa dan guru butuh waktu untuk kembali beradaptasi.
Pengamat pendidikan, Ubaid Matraji, menilai kurikulum yang terus berganti tidak efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini disebabkan karena siswa dan guru butuh waktu untuk kembali beradaptasi.